DISEÑADO PARA RECONSTRUIRSE: ¿POR QUÉ EL OVEP RECORRE LAS AMÉRICAS?

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En todo el Caribe, un nuevo año escolar ya está en marcha. En dos de sus países, los Comités Olímpicos Nacionales están trabajando para garantizar que los jóvenes no salgan de las aulas únicamente con conocimientos académicos, sino también con las herramientas necesarias para desenvolverse en la vida fuera de ellas

El Programa de Educación en Valores Olímpicos (OVEP), desarrollado por el Comité Olímpico Internacional, utiliza el deporte como vehículo para enseñar los valores olímpicos de excelencia, respeto y amistad, proporcionando a profesores y entrenadores herramientas prácticas para incorporar el desarrollo del carácter, la toma de decisiones y la ciudadanía en lo que ya hacen. Llevar el programa a un país es la parte más sencilla. Integrarlo, desarrollar capacidades locales y mantener su impacto, requiere todo lo que viene después.

Dominica demuestra cómo se puede lograr. Su Comité Olímpico organizó una capacitación sobre OVEP en julio, pero el trabajo no terminó cuando concluyeron las sesiones. Una red de WhatsApp creada durante esos días se convirtió en una comunidad de profesores, entrenadores y responsables deportivos que sigue activa, compartiendo recursos y transmitiendo lo que ha funcionado con sus propios estudiantes. Esa comunidad se convirtió en el motor del programa. Nadie esperó a que comenzaran las clases. En cuestión de semanas, los participantes ya estaban llevando a cabo sesiones sobre valores olímpicos en los campamentos de verano y programas juveniles que lideran, poniendo a prueba las actividades con niños meses antes del inicio del año escolar.

Hacer suyo el programa es, para Silvia Dalotto, el verdadero objetivo. La Maestra Formadora de OVEP que dirigió las sesiones en Dominica y San Cristóbal y Nieves explica que la meta no es dejar atrás personas capacitadas, sino desarrollar capacidades locales: educadores con las herramientas, la confianza y un lenguaje común necesarios para multiplicar por sí mismos el impacto del programa.

Una comunidad así mantiene vivo un programa entre capacitaciones, pero no puede sostenerlo por sí sola durante todo un año escolar. El obstáculo rara vez es la voluntad; es el tiempo. Los profesores, una vez que retoman sus horarios completos, no tienen horas adicionales disponibles, y cualquier actividad que implique una carga extra suele ser la primera en quedar de lado. De ahí surge el Recurso OVEP de Regreso a Clases, que está siendo finalizado por la Academia Olímpica Nacional de Dominica junto con Panam Sports: una guía diseñada para integrar los valores olímpicos en las clases y sesiones que los profesores ya imparten, convirtiendo el programa en un recurso para su trabajo y no en una demanda adicional. El material llega justo cuando las aulas vuelven a abrir sus puertas. Para Dalotto, esa es la única medida que realmente importa: no cómo termina una capacitación, sino qué sigue funcionando un año después.

San Cristóbal y Nieves se encuentra ahora al comienzo de ese mismo camino, y lo hace con una ambición ya definida. Su Comité Olímpico organizó su propia capacitación sobre OVEP los días 10 y 11 de septiembre, reuniendo a profesores, entrenadores, administradores deportivos y líderes comunitarios de las dos islas. Lo que el SKNOC busca no es simplemente una serie de talleres, sino un lugar dentro de las aulas: que los valores olímpicos sean incorporados al currículo de todas las escuelas primarias del país, con la convicción de que estas enseñanzas contribuirán a formar a toda una generación.

La Vicepresidenta del SKNOC, Jennifer Nero, ha establecido un objetivo y un plazo para hacer realidad esa ambición. En el plazo de un año, quiere contar con un proyecto piloto implementado en cinco escuelas primarias que demuestre mejoras medibles en el comportamiento, la confianza y el disfrute del aprendizaje, evidencia que, en su opinión, justificaría llevar el OVEP a nivel nacional. “Puede parecer ambicioso, pero realmente creo que esto sucederá”, afirma.

Estos son dos ejemplos de lo que una buena metodología y una visión compartida pueden lograr: posibilidades que adquieren sentido en un contexto específico. El OVEP no es un programa único que funciona de la misma manera para todos, sino una metodología que toma forma de acuerdo con cada contexto y, más específicamente, con la creatividad de quienes lo implementan. Esa es también la razón por la que su alcance va mucho más allá del deporte. Impartido por los profesores y entrenadores que ya están frente a estos niños, lo que deja como legado es el desarrollo del carácter, una mejor capacidad para tomar decisiones y un sentido de responsabilidad hacia las personas que los rodean.

Este es el camino en el que Panam Sports cree y que está trabajando para ampliar en todas las Américas. El deporte es un vehículo para la educación, no un complemento paralelo a ella, y este tipo de posibilidades se construyen juntos.

Silvia Dalotto, Maestra Formadora de OVEP